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【小编寄语】幼儿学习英语的关键在于兴趣的培养，兴趣培养的同时亦可激发幼儿的语言潜能。如果您想了解更多有关重庆5岁小孩英语启蒙辅导去哪里？汉普森英语学校好吗 ，可拨打下面400免费电话咨询详细的课程班次，学费和校区地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！
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招生对象:想要提高英语成绩的人员
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英语课堂中不能局限于形式单一、枯燥乏味的教学空间，而应不断创新、改进模式、增添活力、调动激情，展示给幼儿*颖的兴趣课堂。在英语教学中，要用真切的生活化的场景促动幼儿的感官与动态，要把英语教学内容真正融入到幼儿的生活经验之中，让幼儿在亲切与好奇中快乐求知。根据幼儿年龄小，好动、好玩、好奇的特点，教师可在教学中展示大量的玩教具、图片、卡片、实物等，通过游戏、环境创设、音乐和英语韵律儿歌、多媒体教学、日常生活等方法和途径，来培养幼儿学习英语的兴趣。与此同时，我们还要遵循幼儿的年龄发展特点和心理发展特征，不断增添内容、改进教学，以迎合幼儿的需求。随着英语全球化普及的现象，英语教育愈显重要，并且逐渐倾向于低龄化。生活中随处可见*英语学习者的美好前景与广阔空间，因此又促成了英语学习的又一高潮。许多家长甚至从婴儿期就对宝宝开展了双语同步的启蒙教育，幼儿园也纷纷开展了低幼英语教学，把英语作为幼儿教育的主要内容，更多的幼儿园把英语双语教育作为一种特色推向了社会。那么，幼儿学习英语的标准定位在什么地方呢？依据《幼儿园教育指导纲要》（试行）和新课程改革的精神，幼儿园英语教学要结合幼儿的身心发展特点，采用丰富多彩的英语教学形式，培养幼儿学习英语的兴趣。目前，幼儿英语教育的实践活动开展范围较广，上海市教委学前教育处2001年十月对全市“学前教育机构幼儿英语学习情况的调查显示:全市共有﹪的幼儿园开展了英语教学活动”。而且从*范围来看，幼儿英语学习的人数与日俱增，各个城市开展英语教学的势头有增无减。如今，有很多幼儿园的幼儿教师从自身的英语水平出发，根据自己积累的英语功底和幼儿教育经验，纷纷在幼儿园对幼儿开展了英语教学。但纵观幼儿英语教育的实践活动的开展有以下几点现状:幼儿英语教育没有统一的教育目标，有的幼儿园追求幼儿英语听说、口语能力的发展；有的幼儿园追求幼儿对英语字母的认识和单词的认读；有的幼儿园追求幼儿单词、句子掌握的数量，真是比比皆是各有门路；幼儿英语教学活动的开展欠科学性，往往是以教师为中心，幼儿则是被动的接受者；家长的盲目追求，甚至不考虑孩子本身的兴趣，造成了幼儿学习英语的阻力。
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