随着人们生活水平的提高，越来越多的家长注重孩子的逻辑思维能力的提高。想要提高孩子的逻辑思维能力，请看这里怎样提高男孩的数学逻辑思维，通过对怎么提高孩子学习数学的逻辑思维能力？，怎样提高初中生的逻辑思维，我想知道如何提高逻辑思维能力以及观察能力，学习数学*的办法是什么呢???的了解，希望以上信息可以帮助到您了解更多。
1.怎么提高孩子学习数学的逻辑思维能力？如何培养孩子的数学思维和习惯 数学能力有两个方面，一个是运算能力，一个是思维能力。 运算能力是一种低级能力。强调记忆、熟练度（复杂运算需要一些技巧）， 思维能力是一种高级能力，强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理。 运算能力对于小学生来说也比较重要，这个话题以后再谈，今天先谈思维能力的培养。 数学思维的基本功是数数。每个数的音、形、义要弄清楚， 不是从1数到9就可以了，还要知道每个数字对应的具体数量。 数数这关过后，就可以进入加法的学习。 对成人来说，我们看到“3+5=8”这个等式，结合我们的生活经验， 很容易把这个抽象的等式具体化为:三个XX加上五个XX是八个XX 而进一步具体化则会得到: 三个香蕉加上五个香蕉是八个香蕉 三匹马加上五匹马是八匹马 三只猴子加上五只猴子是八只猴子 如果把数字进行替换，如:5+6=11。便可以生成无数的具体表达。 数学符号的意义就是把无限的具体事物进行高度概括。虽然看起来抽象，来源却是具体的。 而数学思维，就是把各种具体事物及其关系，用抽象的数字符号表达出来。 锻炼孩子的思维其实并不难。孩子们平时做的数学应用题本质就是一种数学思维训练。 家长可根据上述原理，有意识的自编应用题，来训练孩子的数学思维，比如: 三只猴子加上两只两只猴子，是多少只猴子？ 笼里有三只猴，又来两只，共几只？（虽没提到“加”这个词，但暗含了这个思维） 我有两支笔，张阿姨又给了我三只，我现在有几只？ 蜘蛛有八条腿，蜈蚣有100条腿，一共有多少条腿？ 我早上走了十分钟，晚上走了二十分钟，一共走了多长时间？ 如果孩子答不出来，可以让孩子借助一些实物来数。在这个过程中，最重要的是让孩子列出3+2这样的数学表达式来，孩子如果能够列出3+2这样的表达式，而不是3-2，说明他会用数学思维进行思考了。至于3+2等于5还是等于8，这就是运算要解决的了。列算式的过程，类似于工程师画图纸，是高级思维活动，而算出3+2的答案，是一种低级思维，近似于一种体力劳动。这就是数学思维与运算的区别。大家一定要弄清楚这个区别，不要因过于强调运算能力而忽视了思维能力的培养) 如果顺利完成这一步，可以反过来让孩子自己编题目。比如给孩子一个等式:2+3=5，让孩子自己编类似上面的题目。这个过程就是由具体到抽象，再由抽象到具体。人的思维无论怎样多变，都离不开这个基本过程。 孩子编题目的时候，不仅锻炼了数学思维，还锻炼了语言能力，锻炼了语言的逻辑性，发散性。孩子能够编的题目越多，说明孩子脑子里的“存货”越多。如果孩子编不出几个题目，你也不用着急，可能是你给孩子的“输入”不够，你还是要不断的，大量的给孩子编各种题目，同时想办法提高孩子的语言能力。
2.怎样提高初中生的逻辑思维您好，我是一个初二年级的在读学生。不知道您指的是哪种类型的逻辑思维。1.在我眼里，如果是培养考试逻辑思维，对于智力正常的学生来说，可以通过长时间的训练来不断提高，包括做题等等。2.如果是培养生活中的逻辑思维，那就是因人而异了。本人很喜欢如或者《人物》《时代》等杂志。我是将逻辑思维能力与社会现象相结合，以此来培养，我认为这样极具效率。另，培养逻辑思维能力切不可走入盲区，买几本书看看就能提高，这是不然。您可以让您的孩子抓住生活中的一些现象，展开深入的观察，由现象来决定意识的思考是人的本能，而思考的深入程度就是精英与否的体现。所以说，思考深入是决定逻辑思维能力的重要原因。3.理性思维。数学练习或许是提高的好方法。不知道您认为您孩子逻辑思维能力差的原因是什么。可能某些现象并不能表现出他逻辑思维不好，可能是思维静水流深。祝您与您的孩子愉快。 亲笔。
3.我想知道如何提高逻辑思维能力以及观察能力，学习数学*的办法是什么呢?想提高观察能力，就得平时多观察，养成习惯。侦探都是训练出来的。学习数学，上课认真听啊，下课自己琢磨资料，多思考，找找规律，多总结总结，还有，多想想空间想象，比如在脑海中想象将一个盒子到开后是什么形状的图形，有助于学习和空间有关的内容。个人经验。