父母的执念越强,对孩子的伤害就越大;其实只有当你把孩子养亲了,教育才有无限可能。
——萨姐
前不久,《新华网》报道青少年因厌学、网瘾、抑郁进入厌学训练营进行"改造"的故事。
但从这里毕业的学生依旧面临重重"问题"!
一位叫陈阳的女孩,因抑郁送到这里,本以为回来后可以痊愈,可一回家孩子继续"躺平"!
看着精神萎靡的女儿,母亲心如刀割!
还有一位叫李康的男孩,因为厌学来到这里,"改造"两年终于回原学校复课,全家人满怀希望,可没过多久,学习跟不上依旧选择休学!
还有一些孩子被家长"骗到"或是"绑到"训练营,面对来看望自己的父母便破口大骂:"婊子配狗"!
当训练营教官察觉孩子心理问题严重,问家长孩子出了什么问题,家长首先回答"学习不好"!
还有的孩子离开训练营后,依旧会选择离家出走,继续沉迷于网络,甚至走上犯罪的不归之路。
有个当官的父亲忍不住当场破口大骂:"自己可以指挥千军万马,却指挥不了孩子这个‘狗日的’"!
看着这群本该有着蓬勃青春的孩子,如今却像病兽一般将怨恨打向自己或攻向父母,不禁让人唏嘘。
是什么让孩子与父母如临大敌?
一位教育*曾说:
"有些家长只看重分数带来的利益关系,而不是育人关系,孩子的喜怒哀乐,生命成长,心理需求,都被家长忽视,取而代之的只有冷冰冰的分数。"
当家长对成绩的关注超越对生活的关注,孩子变得"空心"或"厌学"也就不足为奇。
看到这些厌学训练营毕业的孩子,我才明白养育孩子的这几个真相:
01
家长看不见孩子学习上的苦,终究成为亲子关系的死结
为了了解这群掉入"万丈深渊"的孩子,记者展开深入采访。
陈阳的父母以及爷爷都是浙大毕业,奶奶也是苏大毕业,强大的家庭学术背景可见一斑。
在陈阳印象里,她从小背负着全家人的希望,考取浙大是对自己的*低要求!
起初,陈阳成绩不错,还担任班干部。
随着陈阳考试成绩忽高忽低,爸爸直言如果考不上就要挨打。
随后,妈妈也经常监视她学习,如果发现干其他的,便又哭又骂。
此时, 爸爸的高期望,妈妈密不透风的监督,让陈阳觉得学习是件痛苦、惶恐的事情。
陈阳的内驱力也在父母的挑剔与棍棒中逐渐磨灭。
初二,陈阳从班级名下降到班级三十多名。
父母继续施压,陈阳和父母的关系也进一步走向失和的节奏,处于弱势地位的陈阳觉得自己越来越压抑。
有一次,陈阳在班上管纪律时对同学大声喊叫,被老师撤职。
竞选小组长再次落选,她觉得没人再愿意和她做朋友。
成绩下降,老师同学的疏远让陈阳焦虑无比,父母的高期望更是压得陈阳喘不过气来。
5月末,陈阳情绪崩塌:"自己宁可大病一场也不要学习!"
而父母不以为然,不为陈阳的任何偷懒找理由!
直到陈阳自言自语:
"从学校走廊看上去‘白茫茫一片’,自己想往下跳"。
妈妈才意识到不对劲,连忙带女儿看心理医生,医生说学习和交朋友压力导致抑郁倾向。
家里人一时间无法接受这个事实。
休学后,陈阳整日玩手机,甚至还会做伤害自己的事情。母亲终日以泪洗面。
有时父母的执念越强,对孩子的伤害就越大。
央视《心理访谈》有期节目,讲到一对父母对孩子期望很高,孩子学习很好,每次都考*。
为了给孩子*好的教育,他们把孩子从县高中转到市重点,然后再到省重点,还把农村的房子卖了到省城陪读。
到了省城,不能每次都考*,孩子精神就出现了问题。
有时孩子明明已经做不到了,还被父母强行要求,即便有时达到父母的要求,他们还会定出更高的目标,直到孩子做不到,内心崩塌为止。
学习不是一两天的事情,而是一个长期的过程,如果看不到孩子的"力不从心",父母逐渐变成一个*熟悉的陌生人,若再加以冷漠、发泄,孩子更会孤立无援,遍体鳞伤,陷入众叛亲离的境地。
02
孩子"自暴自弃",都是一场与父母的博弈
厌学训练营里,那位叫李康的男孩来自工薪家庭。
母亲不想让儿子像父母一样,窝囊一辈子,只愿李康一心向学,眼见孩子成绩越来越差,母亲不惜重金,给儿子报大量补习班,可是成绩依旧没涨劲儿,母亲忍不住骂S:
"你不学习,长大吃屎呀!"
"不争气的玩意儿!"
起初,李康只是觉得心里充满委屈和愤懑,渐渐地,儿子一想到母亲刺耳的语言就静不下心来,甚至一学习就大脑一片空白。
被骂次数多了,李康直接给母亲撂下一句:"我以后当乞丐去!"
因为李康内心淤积的负面情绪太多,他宁愿选择"自甘堕落"也要挣脱母亲的束缚。
在学校里,老师面对李康的学习情况,也会毫不留情地训斥。
李康开始怀疑学习的意义,学习就是为了让大家来骂自己,瞧不起自己吗!
繁重的学习压力,伴着自信、自尊统统剥夺,李康觉得自己被逼向绝境。
李康开始用怠慢对抗父母、老师,起初是不写作业,后来借口不去学校,*后休学在家,彻日彻夜地玩起手机。
父母看李康不顺眼,继续用尖锐地语言刺激李康,可此时李康已经放弃沟通,大人怎么说都行,母亲的重拳就好像打到棉花上一样,在李康脸上看不到任何反应。
此时,家长赢了孩子,却也成功让孩子输掉了斗志与未来。
正如身边一些家长,为了孩子备战名初、名高,特地辞职回家专职陪读,原本成绩还可以,可几个月后成绩下滑严重,甚至还闹着辍学。
父母的高压让孩子无所适从。
当孩子内心的支柱坍塌,与外界的关系毁得面目全非,孩子只能躲进自己狭小的躯壳里,用放弃自己向父母、世界发出*后的抵抗。
他们表面上看上去是非常厌学、实际上是厌世,失去了生活的动力!
03
青春期的亲子关系是父母的一场内在修行
有*曾说:"好的关系就是好的教育。"
青春期孩子是魔鬼与天使的共存体质,亲子关系更是父母的一场修行。
那如何让孩子在紧张的学习氛围中平稳度过青春期呢?
1)尊重: 即便"孩子考砸",也请把他当"成年人"对待
堂哥家孩子,虽谈不上"学霸",但总给人神采奕奕、光彩照人的感觉。
而当看到堂哥面对侄子的考试成绩的态度,我立马深谙其中的缘由。
每次侄子考完试,堂哥首先问他是否满意考试结果,如果满意,不能骄傲。
如果不满意,查找原因,避免再犯同样错误。
每当侄子因考得不好而沮丧,堂哥总会为他"兜底":"我们读书是为了学知识,而不是为了分数,更不是为了排名。所以,没有必要沮丧!"
如今,不管什么时候,学习对侄子来说,这是一个自然而然的习惯,从来不需要催着赶着去学习。
在这个焦虑盛行的年代,学习常被赋予过分神圣的意义,当孩子考得不好的时候,父母能像对待成年人一样,客观地去评价考试成绩,那么孩子也能从父母的尊重、理解中更冷静地思考学习上的薄弱点,为下一步拼搏做好规划。
2)平和:化解令人窒息的教育氛围
香港作家董启章也曾经历过人生中*沮丧的陪读经历。
望子成龙的心态在他心中一刻也没有消失过,从小的早教、常态化补习班、用心的陪读、陪玩,董启章和妻子一个都不少的提供给儿子,可是不管父母花多大的气力,儿子小学六年几乎永远是垫底。
董启章笑称自己是*死缠烂打的父亲,无论董启章如何循循善诱或严厉对待,儿子的考试结果也无分毫寸进。
直到初三那年,儿子才有所醒悟,突然发奋读书,逐步升到中游位置,学期末还破天荒地拿了一个进步奖。
*后董启章不得不承认,子女的成就完全得靠他自己的觉悟,有时父母再怎么干预也只是一厢情愿。
面对"不开窍"的孩子,接纳比干涉、要求更能让孩子保持热情。
用平和的心态放手让他自己探索,在轻松的家庭氛围中成长,兴许还能到达你做梦也想不到的远方。
3)做"启发型"父母,为孩子点石成金
2023年《感动*》里有这样一个甜美的女孩江梦南,让人印象深刻,小时候因为错用药物导致双耳失聪,为让梦南学会说话,父母通过唇语启发孩子,在梦南面前,成千上万遍地示范,*后梦南通过声带振动,看嘴型,学会说话。
强光时它会保护自己不被晒伤,弱光时,它会进行光合作用,不论什么时候,它都能长得很好。"梦南若有所思地点头。
后来,梦南不管在哪里始终带着父母的支持与启发,一路披荆斩棘,*后考取清华*博士生。
在陪伴的路上,也许父母会遇到各种迷茫与困惑,与其强加控制,不如试着看怎么才能支持到孩子,给予她启发,将希望转换为信念,这将影响孩子一生。
4)修复:成绩不好的孩子也值得被爱
还记得那个放下事业,带14岁厌学儿子环游*的徐爸爸吗?
这位爸爸通过朝夕相处的方式和儿子近距离接触,改善与儿子的相处模式。
每到达一个城市,徐爸爸都会和孩子一起看书讨论,记录下这段时间的经历和感受。
经过这次特殊的旅行,原本厌学的儿子回到家不但和家人的关系变得融洽,学习态度也大有转变。
正如陈阳父母,*终放下对分数的执念,因为比起学习,让孩子首先成为一个健全的人更重要。
李康的妈妈也开始反思,情绪解决不了问题。
有时学会退一步,反而亲子关系更辽阔。
试着将孩子成长所需的关爱、信任、成就感重新还给他们,让他们重塑社会关系,回到生活的正常轨道,未来才更有希望。
只有当你把孩子养亲了,教育才有无限可能。
04
写在*后:
渴望孩子*,希望孩子考出好成绩,是每位家长的心愿。
只有处理好彼此的关系,调动起孩子的学习热情,让他拥有源源不断地学习动力,这样的孩子不管在哪里都是潜在的"优等生"。
让我们做一棵大树,只有让自己枝繁叶茂了,根才能尽情地吸取养分,当有希望的种子孕育时,它才有破土而出,开枝散叶的能量。
一起静待花开,把孩子的每一段成长当作*独特亮丽的风景,伴着云起云落,静静欣赏他们成长的每一个瞬间。
钱丹塞恩儿童行为心理检测:
专业的做法会从两个方面去筛查:
*个层面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有这方面的状况。比如先天智力缺陷、脑瘫或者其他疾病等等。
第二个层面:家长的教育手法的层面来寻找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的时候本身是没问题的,身心都是健康的,而养着养着出现问题,出现各种"偏差行为",越来越难带,越来越难教……
以下行为,可以用钱丹塞恩儿童心理解决方案:
孩子无论怎么辅导,孩子学习能力就是上不去,成绩也没办法提升。
无论怎么跟沟通,孩子还是不听家长的话。
用尽各种方式,孩子还是手机不离身,状态低迷,不愿意和家长交流,亲子关系越来越差。
孩子也容易胆小怕事,自卑,畏畏缩缩,或者暴躁,亢奋,脾气古怪,行为异常,身心出现问题…
体现出来就是:一直以为是孩子的问题,或者是自己做得不够好,学得太少,学得不到位。