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1.报不报英语补习班看情况对于是否报英语教育机构？当然各执己见，其实我认为还是要根据父母和孩子的情况共同决定，如果家长的英语水平特别高，像英语老师或者其他什么，你就可以亲自教你的孩子。但如果你是一个上班族或是自身英语水平不高，陪孩子的时间并不是很多，那么你可能就需要为孩子选择英语机构，可以得到专业的英语学习。
2.少儿学习语言的黄金周期少儿学习语言的黄金周期大概会持续4年时间左右，到了6岁之后，孩子的*语言基本就已经完成了习得，而学习外语的能力就会明显的下降。这个年龄段的孩子开始上小学后，也必须学习其他科目，分散到英语上的时间与精力也会大打折扣，而且对于大多数既无法获得足够英语输入，又需要在多人数的课堂中学，这时候再去补上2岁时候的”课“，其实已经有一点迟了
3.孩子学习双语言的优势双语或多语言的优势，超越了家庭。研究表明，在与那些只讲一种语言的人相比，有两种语言的儿童在语言上也有认知上的优势。例如，他们能更好的解决问题，涉及重点的相关信息，而忽略不相关的信息。即使双语者是60岁或70岁的人也证明了这些优点。
上海小学生外教英语培训4.家长需要找对方法教育条件好的家庭，可以找英美外教学习，条件不好的，父母和孩子一起学绘本，可以肯定的是，这种原汁原味的内容促使孩子的发音会很好。如果非得看别人报什么班，就去报，大部分孩子就毁在起跑线了。老师的口音不行，学习的目的是过什么剑桥几级，会的就是那么几句话而已。总之父母要多思考怎么促进孩子进步，而不是随大流。
5.少儿几岁学英语合适孩子到底几岁英语？这个问题不仅是我需要考虑的，也是大多数父母非常关心的，作为一名妈妈和教育工作者，我有更多时间去思考孩子是如何学习英语的。我自己是非常关心儿童英语教育的，以前在很多机构学习过，但是每次的实际效果都不是很理想，后面自己对于英语学习也就不怎么重视了。
6.教一些生活常识将学习与生活现实联系起来，对激发孩子学习的兴趣是很有用的。幼儿对学习英语感到好奇，他们会对新事物新知识表现出浓厚的兴趣。可以说只有“三分钟的热度”。因此，在英语教学中，把教学和生活联系在一起的，可以同时调动生活情境的积极性，有助于取得好成绩。
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